¿Proyecto grupal?... y, ¿cómo se hace?

Bien, en la clase del día 30 de Octubre, realizamos varias cosillas: primero, Enrique realizó una presentación sobre cómo vamos a realizar el proyecto grupal; segundo, una actividad grupal donde observábamos unos vídeos y teníamos que ver más allá; y por último concertamos "citas" para ir a tutoría.

Como en la segunda cosa que hicimos... en el proyeco grupal tenemos que ver más allá, tanto con el proyecto como cuando seamos docentes porque no hay que ver la puesta de sol tan bonita y preciosa cuando realmente hay mucho más detrás. Así, tenemos que aprender a mirar para contextualizar.

El proyecto se asienta en unas bases que posteriormente tienen que estar fundidas: el currículum, el contexto del aula y las creencias del docente. En este día nos centramos sólo en el contexto del aula, que es realmente de dónde partirá el proyecto porque tendremos que saber dónde estamos para arrancar de esa realidad y ver qué podemos construir. Por tanto, tendremos que ir un par de dias al colegio para ver cómo es nuestro alumnado.

Pero no ver si hay 25 niños, si el docente es chico o chica... no, hay que mirar más allá, hay que ver más allá del burro, porque tiene sentimientos, tiene una vida que hay que tener MUY en cuenta. Para poder contextualizar con sentido, deberemos de mirarlo desde 6 claves:

A partir de esas claves, hay que obsevar y preguntar todo aquello que tengamos que tener en cuenta. Para "iniciarnos" en mirar más allá, se nos puso dos videos en los que dos docentes diferentes realizaban el juego de la madriguera en diferentes colegios. Por tanto, habia grandes diferencias entre ellas a observar, como por ejemplo, que en el privado los niños prestaban más atención que en el público. Por tanto, comenzamos a ver más allá que el simple hecho de ver una clase de EF en un patio.