¡A construir con Amond!

En la pasada clase del día 06 de Noviembre realizamos dos tareas: por un lado, el debate con los guiones de lectura sobre la Carta de la Tierra y posteriormente, la construcción del Reto 3 en grupo.

En la primera actividad, me gustó este debate más que los anteriores, porque tratábamos temas de actualidad, donde se podía opinar perfectamente, ya que cada uno tenía su propia experiencia o sus propias ideas a aportar. Pero realmente, pienso que no hubo ideas contrarias, creo que todos opinabamos por igual, ya que percibí un gran sentimiento por el cuidado de la Tierra, y sobre todo, por las ganas de transmitirlo al alumnado.

Por eso, me gustó mucho... me gusta ver que estamos concienciados con transmitirlo a los alumnos y alumnas, que es lo más importante. Hubo una cosa que me llamó la atención... ¡CÓMO PUEDE UN AYUNTAMIENTO LLEVAR LOS DIFERENTES RESIDUOS AL MISMO LUGAR! no puede ser... como se dijo, hay más concienciación por parte de la sociedad que por los "altos cargos", pero es que me parece demasiado, no es normal que una persona haga eso... se ENGAÑA a una sociedad que está intentando arreglar el problema... y si luego llegan y lo hacen como les da la gana, ¿de qué sirve? pfff si es que hasta me cabreo! jeje.

Por otro lado, realizamos en grupo el reto 3, que consistía en construir dos tareas entorno a uno de los tipos de juegos de Almond. A mi grupo le tocó la cancha dividida, al comienzo creíamos que iba a ser fácil, pero luego... al ver las características que tenía el reto, ya no era tan fácil, y había que pensar bien el juego para favorecer a los menos hábiles, modificando reglas y utilizando el material anteiormente consensuado con otros grupos... Conseguimos realizar una tarea, pero... ¡no se nos ocurría nada mas!, por eso hemos tenido que quedar de nuevo y proponer la otra...

De esta tarea me gustaría conocer toooodos los juegos propuestos por todos los grupos alrededor de la clasificación de Almond, para llevarlos a la práctica, y entender mucho mejor dicha clasificación.