Ayer, 15 de Octubre, llevamos a cabo otra clase práctica, en la cual, Carmen nos repartió a cada uno una pegatina. Las pegatinas eran de diferentes colores (azul, rojo, gris, blanco), diferentes personajes de series (doraemon, la banda del patio, los simpsons), diferentes papeles a llevar a cabo (visita o anfitrión).
Esas pegatinas nos iban a servir para diferenciar los "equipos" o grupos de trabajo. E
l trabajo a realizar en clase eran diferentes juegos populares a los que nosotros jugábamos en nuestros tiempos mozos con unos materiales que Carmen nos ponía a nuestra disposición, entre los diferentes materiales encontramos: canicas, cuerdas elásticas, cuerdas, un pañuelo, peonzas y chapas.
Cada grupo tenía un material de trabajo, es decir, los del color azul y de doraemon (el color y dibujo que yo llevaba) les tocó el material de cuerdas elásticas y con ellas teníamos que proponer un juego que realizábamos de pequeños. Tengo que reconocer, que a mí los juegos con ese tipo de cuerdas no me atraían, porque los veía aburridos, así que tenía pocos juegos que aportar con dicho material.
Cada pegatina también contenía un "papel" que desempeñar. A mí me tocó el papel de
"anfitriona", así que los "visitantes" de otros grupos tenían que ir a mi grupo (doraemon) y yo les explicaba el juego propuesto. Tras esta ronda, nos tocaba a todos ir de una estación a otra para realizar los diferentes juegos propuestos por mis compañeros y como en cada grupo nuevo había uno de cada estación, cada uno nos explicaba su ejercicio, a la vez de proponer otros juegos con el mismo material y escribirlo en la ficha de cada grupo.
La finalidad de esta actividad era llevar a cabo una comunicación entre los diferentes compañeros conocidos o no conocidos, ya que hay que ponerse de acuerdo entre el grupo para elegir el juego a realizar o cuando te toca exponer el juego de tu grupo. Entre otros objetivos conseguidos, destaca la organización (ya sea por pegatinas, como por quién tiene que explicar a cada grupo), valores de no discriminación (porque todo el mundo asume por un momento el protagonismo, sobre todo cuando le toca explicar a los demás su juego) y sobre todo, no formar "grupitos" de amigos ya que con los colores de cada pegatina se hacen los grupos sin saber quién va con quién.
Para finalizar, entre todos llevamos a cabo una reflexión sobre los diferentes objetivos conseguidos tras la realización de los mismos, como he expuesto antes. Aunque otras de las cosas que nos dimos cuenta, es que estamos "pobres" en ideas de juegos, entre que no sabíamos muchas variantes para los diferentes materiales a nuestra disposición y que jugábamos poco, parece ser que también a nuestra generación se le ha tragado el monstruo de la "poca imaginación" junto con el de las famosas consolas de video juegos.
Tras la reflexión conjunta, Carmen nos expuso otros fines que tenía el bailar la peon
za hace muchos años, fines muy diferentes a los que de pequeños buscábamos y los diferentes tipos de canicas que hay (yo sabía que había diferentes tipos, pero que tuvieran nombre!! yo de pequeña las llamaba canicas y canicas que eran...jeje).
Para finalizar, terminamos la aproximación al concepto de danza y juego que en la anterior clase teórica quedó por finalizar. Tengo que añadir, que estoy más que sorprendida por la tecnología que utilizan los profesores en clase, ¡quién iba a imaginar que en vez de utilizar la pizarra de toda la vida, ahora se utilice un cable que va del portátil a un proyector y éste reprodujera en clase lo que se iba a ir dando! como cuando mi abuela iba al colegio...algo parecido tenían también jaja.
te ponerse de acuerdo con tantas culturas!!. La verdad que sería un debate muy rico para seguir llevando a cabo en clase, perooooo.... no hay tiempo :).
